MINIACTIVITAT 2.3. AUTOAVALUACIÓ

Exposo la introducció i les conclusions que han format part del meu l'informe de la miniactivitat 2.3. I a continuació, també exposo les preguntes i respostes que consten a la meva plantilla d'autoavaluació.

Introducció

La miniactivitat 2.3, en primera instància, s’ha basat en relacionar argumentacions elaborades per diferents companys, a través d’elements temàtics comuns, com una premissa, o una conclusió,...., fins a reconstruir un fil argumental fent ús del programa cmap tools. El resultat creat, consta en l’espai de cmap compartidos de sitios, i també en l’annex 1 d’aquest mateix document.
En el present informe, també s’explica el desenvolupament seguit en aquesta reconstrucció, que l’he basat sobre la transversalitat de les TIC a l’escola.
A la vegada, he realitzat un exercici de reflexió sobre diversos punts com la construcció de coneixement compartit, el paper del moderador,el paper de les funcionalitats del campus, dels a-maps i de la discussió amb línea, i també hi consta una comparació entre els elements de discussió utilitzats en la present assignatura, com el debat i el cmap, amb altres CSCA, és a dir, amb altres eines tecnològiques d’argumentació col·laborativa. Finalment, s’afegeixen unes conclusions, com venim fent en tots els informes elaborats junt amb la webbibliografia utilitzada.

Conclusions

Després de realitzar aquesta miniactivitat 2.3, si hagués de resumir-la en una frase una idea que englobés el total de l’activitat, seria: el coneixement es construeix de manera compartida.
He unit arguments aportats per altres alumnes, que m’ha permès reconstruir una representació gràfica més global sobre la transversalitat de les TIC a l’escola.
He compartit el nou fil d’argumentació, en un espai on puc recórrer per ampliar el meu coneixement, gràcies a les aportacions d’altres persones.
Hem utilitzat al llarg de l’assignatura recursos com el debat, el cmap, que són eines que permeten aprendre de manera conjunta, per tant, he après en un entorn d’aprenentatge basat en la discussió lineal, creat per aprendre mitjançant la col·laboració. A la vegada, he conegut, altres eines tecnològiques que permeten crear coneixement, també mitjançant la col·laboració amb altres estudiants.
I precisament, tots aquests fets els podem atribuir a una teoria que avui dia és la protagonista en l’educació, com és el constructivisme, centrada en construir aprenentatge significatiu mitjançant la interacció amb els altres en un context determinat, bàsica per l’avanç progressiu en la creació de verdader canvi conceptual en els alumnes.

Preguntes i respostes d'autoavaluació

Has fet un enviament correcte? Data tipus d'arxiu. Pujada del cmap…
Sí, l'enviament està realitzat seguint les indicacions sol.licitades.

¿Has aconseguit claredat expositiva, bona estructura del document lliurat, bona presentació i correcció, estil engrescador…?
Des del meu punt de vist l'informe disposa d'una exposició clara i estructurada, i d'una presentació correcte.

Sobre el fil d'argumentació gràfica reconstruit. Has analitzat i exposat a l'infrme adequadament la seva coherència, adequació,desenvolupament, conclusions,etc.
Sí, he analitzat el fil d'argumentació gràfica en l'informe, he exposat el desenvolupament,…, tot i que potser podria haver profunditzat una mica més.

Valora la representació gràfica del fil d'argumentació que has reconstruit i lligat.: s'observen com les idees argumentades s'hi ha vinculat? Premisses vinculades, els seus argumetns i contrarguments…
Sí, s'observa la unió de les idees argumentades, les idees compartides estan representades amb fletxes verdes, i tenen un petit comentari també en casella verda que indica la seva vinculació.

Has relfexionat sobre la utilització del debat i de cmap per a argumentar i representar el coneixement? Cmap treballant en local i Cmap amb mapes compartits a llocs a internet?
Sí, he reflexionat sobre la utilització de les eines com el debat i el cmap per crear arguments i construir coneixement, junt amb altres CSCA. Potser hagués pogut aprofundir una mica més sobre les possibilitats del Cmap,sobretot en el sentit de treball en local / i amb mapes compartits a internet.

Autoqualificació: B+